Если кого-то данная тема заинтересует более глубоко, советую почитать эту книгу. Интересно, познавательно.

С.Г.Кара-Мурза "Манипуляция сознанием"

Введение
Раздел I. Что такое манипуляция сознанием
Глава 1. О чем идет речь
Глава 2. «Анатомия и физиология» манипуляции сознанием
Глава 3. Демократия, тоталитаризм и манипуляция сознанием
Глава 4. Основные доктрины манипуляции сознанием
              § 1. Технология манипуляции как закрытое знание
              § 2. Учение о гегемонии Антонио Грамши
              § 3. Психологическая доктpина
              § 4. Социодинамика культуpы (par376 - par388)
Раздел II. Главные мишени манипуляторов сознанием
Глава 5. Оснащение ума: знаковые системы
              § 1. Язык слов
              § 2. Язык образов
              § 3. Иные знаковые системы
Глава 6. Мышление: его типы и оснащение
              § 1. Логическое мышление
              § 2. Ассоциативное мышление. Метафоры
              § 3. Стереотипы
Глава 7. Чувства
              § 1. Эмоциональное воздействие как предпосылка манипуляции
              § 2. Западный страх
              § 3. Страхи холодной войны
              § 4. Страхи и тип культуры
              § 5. Страх терроризма
Глава 8. Воображение, внимание, память
              § 1. Воображение и поведение
              § 2. Общество спектакля
              § 3. Манипуляция вниманием
              § 4. Манипуляция и воздействие на память
Глава 9. Мифы общественного сознания: большие проекты манипуляции
              § 1. Черные мифы
              § 2. «Светлые» мифы Запада: евроцентризм
Раздел III. Манипуляция сознанием и общественные институты
Глава 10. Массовая культура и ее институты
              § 1. Толпа и ее искусственное создание
              § 2. Разрешение аморальности
              § 3. Захват и присоединение аудитории
Глава 11. Общественные институты
               § 1. Школа - производство человека массы
               § 2. Наука как инструмент манипуляции сознанием
Глава 12. Средства массовой информации
               § 1. Цели, образ действия и место в культуре средств массовой информации
               § 2. Средства массовой информации: манипулятивная семантика и риторика
Глава 13. Телевидение
               § 1. Свобода сообщений - цензура - манипуляция сознанием
               § 2. Пещеpные люди ХХ века
               § 3. Телевидение как технология разрушения сознания
               § 4. Телевидение и создание pеальности
               § 5. Телевидение и манипуляция сознанием в политике
               § 6. Сопротивление общества
Раздел IV. Манипуляция сознанием в ходе разрушения советского строя
Глава 14. Успех манипуляции сознанием в годы перестройки
               § 1. Перестройка: главные удары по системам защиты от манипуляции
               § 2. Холодная война и идейное разоружение советского человека
               § 3. Опытный факт: сдвиг в настроении рабочих
               § 4. Опытный факт: манипуляция в законодательстве
Глава 15. Объективные предпосылки для успешной манипуляции сознанием советского человека
               § 1. Урбанизация и голод на образы
               § 2. Возрождение сословности в позднем советском обществе
               § 3. Тоталитаризм источника сообщений
               § 4. Контролируемое бедствие как условие успешной манипуляции
Глава 16. Общественное сознание в СССР и его уязвимые стороны
               § 1. Стереотипы исторического материализма и подрыв гегемонии советского строя
               § 2. Незнание общества, в котором живем
               § 3. Художественное воображение и уязвимость советского человека
Глава 17. Воздействие на оснащение ума
               § 1. Манипуляция словами и образами
               § 2. Размывание и подмена понятий
               § 3. Подмена имени и предмета
               § 4. Пример ложного имени: либерализм
               § 5. Манипуляция числом и мерой
Глава 18. Воздействие на мышление в акциях по манипуляции
               § 1. Перестройка и разрушение логического мышления
               § 2. Аутизм интеллигенции
               § 3. Создание некогерентности (несоизмеримости частей реальности)
               § 4. Учебная задача: когерентны ли рассуждения экономистов?
               § 5. Утрата меры и некогерентность мышления
Глава 19. Отключение памяти и нравственности
               § 1. Историческая память
               § 2. Краткосрочная память и манипуляция в политике
               § 3. Разрушение символов
               § 4. Манипуляция образом труда и безработицы
               § 5. Разрушение ядра нравственности
Глава 20. Кухня манипуляции сознанием: испытанные на нас приемы
               § 1. Прямая ложь
               § 2. Не прямая ложь, а умолчание
               § 3 . Умолчание цели, цены и сроков изменений
               § 4. Ложная мудрость
               § 5. Волшебная флейта перестройки: фильм «Город Зеро» как учебная задача
Глава 21. Метафоры и стереотипы перестройки
               § 1. Метафоры оппозиции
               § 2. Стереотип антигосударственности
               § 3. Ролевые стереотипы: «государство-эксплуататор»
               § 4. Стереотип «льготы и коррупция номенклатуры»
               § 5. Стереотип «обделенного народа»
               § 6. Стереотип «преступного мышления»
               § 7. Канализирование стереотипов: фильм С.Говорухина «Ворошиловский стрелок»
               § 8. Страх голода в манипуляции сознанием
Глава 22. «Мягкие» черные мифы о советском строе
               § 1. Подготовка к отказу от советского хозяйства. Экономические мифы
               § 2. Миф о советской милиции
               § 3. Миф о технологическом риске
               § 4. Экологический миф
Глава 23. Место телевидения в манипуляции сознанием
Глава 24. Учебные задачи: разбор черных мифов
               § 1. Миф о черносотенцах и его активизация в конце ХХ века
               § 2. «Проект Ленина» - путь к гибели?
Глава 25. Маленькие учебные задачи
Глава 26. Блестящие операции по манипуляция сознанием. «Государственный переворот» августа 1991 г.
               § 1. Предыстория августовского переворота
               § 2. Фактология «путча»
               § 3. История «ареста» Горбачева
               § 4. «Переворот» и КПСС
               § 5. Модели объяснения событий
               § 6. Основные результаты «путча» и Августовской революции
               § 7. Процесс против «заговорщиков»
               § 8. Фактор страха в политике после августа
Заключение

Название: Застывший взгляд
Автор: Райнер Пацлаф
Издательство: Evidentis, 2003

В своей книге Райнер Пацлаф проводит исследование неосознаваемого воздействия телевидения на человека, рассказывая о том, какие последствия для развития ребенка несут просмотры им различных телевизионных передач и фильмов. Р.Пацлаф излагает новые и во многом неожиданные результаты многочисленных исследований, которые подтверждают серьёзность воздействия телеобразов на человеческую физиологию. В частности, автор подчеркивает трудность компенсации возникающих по этой причине нарушений в развитии речи, подчас весьма тяжёлых.

В этой связи Райнер Пацлаф даёт советы телезрителям, он показывает как следует отстаивать свою свободу при вступлении в взаимоотношения с телевидением сегодняшнего дня. Для родителей в книге содержится много полезных ответов на различные вопросы, например, такие как: "С какого возраста ребёнку следует разрешать смотреть телевизор?" "Каким образом можно компенсировать вред различных телепросмотров?" "Как научить детей относиться к телевизору самостоятельно и сознательно?"

Да. Вы правы. Я научным такой труд никак считать не могу. Скорее научно-популярная книжка. Но написана грамотно.