Руками, ногами и всем остальным - ЗА! Я вообще сторонник того, что при изучении иностранных языков для достижения цели все средства хороши. И чем таких средств и возможностей больше – тем лучше.

А «классическим методом» как минимум далеко не у всех есть возможность воспользоваться . Вы, кстати, заметили, что даже тут, на форуме, вон предлагают вариант «дистанционного» обучения арабскому языку – вроде как Палестиночка подписывалась на это дело . Значит, потребность проявилась даже тут, в рамках нашего небольшого форумского коллектива.

Во-первых, в России (а также в ближнем зарубежье) далеко не все люди живут в Петербурге и в Москве, в России еще города есть и там тоже люди живут, и им тоже иногда что-то надо от этой жизни . Допустим – живет человек в деревне Гадюкино Мухо%%%%ской области, и вот вдруг до зарезу захотелось ему фарси выучить. Ну и где он будет в этом самом своем Гадюкино искать возможность выучить его классическим способом? Ладно, допустим, учебники и словари ему добрые люди из Питера или из Москвы вышлют, но там ни преподавателей не будет, ни возможности проверить знания живьем, ни пообщаться... Грустно… Это вот и есть «экстремальные условия» - а зачем, когда можно без экстрима? Или вы будете хотеть, чтобы он в Питер ехал?

Далее. Человек живет в Питере, ему зачем-то там нужен фарси, но он целый день работает от звонка до звонка – и вообще, он уже взрослый, ему уже ПОЗДНО по возрасту поступать на востфак, поздно в студенты идти. И если он будет рассматривать для себя возможность второй вышки, то точно не по востоковедной специальности. А фарси ему нужен... ну просто "для души".

И наконец. Можно найти и курсы, можно и в индивидуальном порядке с преподавателем заниматься, но это стоит денежку. Тем более, когда речь идет о достаточно "экзотических", то-есть редких восточных языках (это английский на каждом втором углу учат и преподают, а фарси - извините). Бесплатно репетиторствовать с людьми с улицы никто не будет, оно и понятно. Но у нас, к сожалению, не все пока еще Абрамовичи, и кому-то это просто не по карману. Сколько стоит репетиторство в Питере - я даже близко не знаю, но кто-то мне в уши напел, что арабисты из ИСАА (преподаватели кафедры арабской филологии) берут по 50 баксов за занятие.

Кстати, а сколько будет стоить это питерское дистанционное удовольствие? В любом случае оно не будет стоить столько, сколько индивидуальные занятия с репетитором.

Хотя здесь еще много зависит от того, насколько будет разработана методика такого «дистанционного обучения». И от того, какие задачи такое обучение будет ставить. Существуют же разные степени владения языком в зависимости от того, зачем этот язык нужен и как он предполагается потом использоваться. Кто-то хочет Хафиза для души читать, кому-то переговоры о поставках атомных реакторов вести, а кому-то просто съездить в Иран туристом на недельку и читать научиться да пару фраз выучить, чтобы совсем уж идиотом себя не чувствовать.

Разумеется, дистанционное обучение требует от обучающегося несколько большей добросовестности и более ответственного подхода к делу, чем при классическом очном обучении… так ведь раздолбая и классический метод не спасет, он все равно найдет способ балду бить

Так что еще раз - я ЗА. Я вообще за демократию во всех ее формах и проявлениях ).

А Вы что имеете против дистанционного обучения?

Я согласна с тем, что кому-то дистанционное обучение может не подойти – значит, он не будет им пользоваться. Или попробует, а потом бросит. А те, кому он подойдет, будут им пользоваться. Если мы с Вами не умеем танцевать «Лебединое озеро» и вряд ли когда-нибудь научимся, то это не значит, что балет не нужен.

- например, дист. обучение арабскому письму- легче уж, наверное, самому освоить

И да, и нет. С одной стороны, при «классическом» обучении языку в институте, которое рассчитано на несколько лет, писать учат что-то вроде месяца или где-то так. Если исходить из того, что «торопиться некуда», то его можно хоть полгода учить, а вообще-то даром столько времени на это не надо.
Но. Я вот фарси в свое время начинала сама учить, по самоучителям и всяким подручным средствам. Живого преподавателя этого языка я в глаза увидела через год где-то. В итоге в ИСАА все равно пришлось переучиваться: почерк у меня был – мама не балуй, никакой совершенно, а про «прононс» лучше было вообще не упоминать, это была какая-то сложная смесь московско-кабульского выговора на тегеранский лад. Так что самому-то можно запросто, но все равно какой-то догляд нужен в том или ином виде – хоть в реальном, хоть в виртуальном. Чтобы кто-то более умный хоть глянул одним глазом, что у тебя получается, потому что лучше сразу учиться, как надо, чем потом переучиваться.

- «У СПбГУ в этом явно нет опыта»

Тю! У нас у всех его когда-то не было. Ни в чем. Однако потихоньку набрались.
Не было – так будет.

- Индивидуально кому-то подойти может, но форумы и сайты могут очень помочь в изучении языка, но порой не более того.

Дык. Индивидуальный подход нужен в любом случае к любому человеку и при любом методе обучения. Хоть классическом, хоть каком. Просто потому, что все люди разные. Ну элементарно – у кого-то больше развита слуховая память, у кого-то зрительная. Кто-то больше привык полагаться на чужие объяснения материала и ему надо все разжевать, в глотку затолкать, а потом следить за прохождением по пищеводу, пардон за сюрреалистическую образность. А кто-то привык сам до всего докапываться и ему, строго говоря, нужен только контроль, а этот контроль может осуществляться в каком угодно виде – что в аудитории за партой, что за экраном монитора.
Так что индивидуальный подход-то нужен по-любому.

Дык . Сударыня. Так и говорить надо – Вас больше заинтересовала возможность скататься в Иран, да еще и на халяву .
«А ты не дура. Далеко не дура. Губа моя» (с).